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教師風采

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【我身邊的好老師】一縷青絲換情長

發布時間:2021-10-25

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(劉冰英  常德外國語學校語文高級教師)

幸福的教育既是教育的目的,又是教育的手段。

——美國 內爾·諾丁斯

 

循循善誘,讓叛逆學生心悅誠服

 

冰姐,也就是與我共事八年的常德外國語學校高中語文教研組長、班主任,這次遇到煩心事了。

剛剛開學,班上有一個女生,個性張揚,完全無視學校不許燙發染發的規定,把滿頭的黑發染成了燦爛的金黃,學校德育處老師教育她,她總能找出一大堆理由來搪塞。她總覺得這是個人的事,與學校班級無關。冰姐知道用學校的規矩去強制她剪,肯定會遭強烈反抗,而批評說教也會收獲甚微。

她靈機一動,對該同學說:“我覺得你白皙的皮膚配上黑發會更漂亮!如果你愿意,我陪你去理發店把這頭發染回來,我請客,你看行不行?”

“可是我都與班上同學說好了,讓我先來試試”,女生面露難色,氣氛似乎有所緩和,冰姐一聽,有解。

繼續趁熱打鐵:“你是一個講誠信、重承諾的人,你怕同學嘲笑你失信于她們。”

女生不好意思地點頭。冰姐看準時機,幽默了一把:“你可不能讓我站在故土,仿佛置身于異國他鄉啊,這樣的鄉思是無處安放的。”

女孩釋然一笑:“嗯,不會的。”

在冰姐的陪同下,該女生去理發店把頭發染成了黑色。后來,她又挖掘到該女生文筆不錯的特點,表揚了她并讓她擔任了班級宣傳委員,專門負責班級新聞廣播稿件撰寫等工作,冰姐也不時從專業的角度給予糾正、點撥,偶爾還有文章發表,一下子調動了這位女生的積極性。

 

守望相助,讓厭學學生青春圓夢

 

建校之初,學生與門衛之間的沖突不時上演。班主任例會,年級組又一次通報了一批違紀學生名單,冰姐班上穆同學在其中。該生是體育生,專業成績比較好,但不愛學習。在校住宿,常常想混出校門,但又頻頻被門衛攔住,有時,他還惡語相向,學校門衛很是頭疼。這次年級通報,冰姐堅定了再開一次班會決心,力爭根除“頑疾”,不過班會主題與方式有所改變,由前一次學習學生管理制度到本次探究學校門衛的三個終極問題。班會上冰姐語重心長地講了門衛工作重要性,從漢文帝巡視細柳營而被衛兵攔住故事到列寧與衛兵的故事,文化韻味十足。最后冰姐用幻燈片呈現了一行字“門衛的三個終極問題”,學生好奇,你一言,我一語,終于湊齊并整理出了這三個終極問題:

“你是誰?”“你從哪里來?”“要到哪里去?”

冰姐笑了,孩子們也笑了,“學校門衛都是哲學大師。”

但故事還在繼續,門衛已不好意思驚擾與冒犯了,但“明修棧道,暗度陳倉”兵法上故事版本還是有上演的,主人公還是穆同學,有一次深夜,用床單綁住床柱,從寢室二樓悄悄溜出寢室,又從學校北門翻圍墻出校打游戲,順利繞過門衛。第二天冰姐對其耐心教育:“門衛的三個終極問題也是你的三個終極問題,你要好好的反思。”從穆同學父母那里得知,他很想考湖南師范大學體育系,冰姐利用周末和他父母帶他到湖南師范大學參觀。回來后和穆同學約定,要做到體育訓練和文化學習兩不誤。每天下晚自習前,該生六門課程的小題訓練都按要求做好,整齊放到講臺上,等待冰姐檢查。冰姐不懂數學英語等科目的練習,她就對著答案一個個核對,用紅色筆做好記錄,第二天讓穆同學帶著這些問題去問相關的科任老師。冰姐總是教學樓最后一個關燈回宿舍休息的人。穆同學在冰姐督促下,長期堅持,收獲了成功,最后以優異成績考入湖師大體育系。孩子開心至極,冰姐也為之高興。但有一天,冰姐發現頭上掉了三大塊頭發,她嚇得暗暗哭了一場。醫生說這是壓力大、睡眠不足造成的。所幸的是,冰姐的頭發隨著她在常外更加從容與嫻熟的運用先進教育教學理念而“青絲飄飄”,這不能不說是個奇跡。

 

追問價值,讓青年學子探尋生命意義

 

人生在世,是一場追尋生命價值的旅程。作為教育工作者,既要積極探尋自己生命的意義與價值,還要努力喚醒學生深刻領會生命意義與價值。

2013年冰姐父親肝臟切除手術,在常德市第一人民醫院住院22天,劉老師晚上在醫院照顧父親,又趕上早讀。常外建學初,教師未招滿,劉老師白天上三個班的高三語文課,有時課聯排,一天有6節。人乏舌燥不說,就是光站6節課都會讓人吃不消,但她卻硬是堅持扛下來了。有時實在要打瞌睡,她就不停地擦清涼油。學生都說:“很多人噴香水,而劉老師是用清涼油代替香水,我們不好意思不認真聽講。”

心中有明月,她用心用情去追逐。10年班主任生涯,她精力充沛,信心滿滿,面帶微笑、“用一顆平等的心去對待每一個孩子”,她認為每一朵浪花都能澎湃,每個夢想都值得灌溉。在她心里,每一個孩子都是最閃亮的星。

身教重于言傳,對每個學生的生命意義與價值的尊重,孩子們也更加深刻理解生命的意義與價值。

2020年4月7日,冰姐提前通知班上四名同學上午9點來教室和她一起打掃衛生,為4月13日的開學工作提前做好準備。上午10點,學校附近的市公安局的警報拉響,為不幸逝世的抗疫英雄默哀。四名同學聽到警報聲,立馬放下手中的工具,和冰姐一起低頭默哀。三分鐘后,學生抬起頭,每個人眼中都噙滿淚水。此刻,學生為每一個在疫情中失去的鮮活的生命而默哀,為疫情中捍衛“人民至上,生命至上”獻出生命的英雄默哀。

這些都是平時浸潤之功。米蘭·昆德拉說,“生命是一株長滿了可能的樹”。教師的職責是什么?那就是在講臺上播撒善良堅毅的種子,讓學生長成一棵棵枝繁葉茂的大樹,能勇敢迎接風雨雷電,也能善良地為他人遮風擋雨。她在國際7班畢業典禮上對學生深情告白:“愿你們踏上異國土地的每一天都是快樂的;愿你們帶著民族的錚錚脊梁和赤子情懷去學真本領,拓展新視野;愿你們做好文明交流的使者,講好常外故事,講好家鄉故事,講好中國故事;愿你們學成歸來,回報國家,服務社會!

羅隱詩云:“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,冰姐就是我們常外這個大花園的一只辛勤的“小蜜蜂”。她曾4次同時承擔我校第二黨支部書記、高三班主任重任。因工作出色,所在支部被評為“常德市基層先進黨支部”,她本人也收獲了“常德市師德標兵”“常德市高中語文學科帶頭人”“常德市高中語文骨干教師”等諸多榮譽。

沒有高質量的教師隊伍,也就沒有高質量的教育。在學校所追求的高質量教師隊伍中,冰姐既是普通一員,更是排頭兵。在常外十年發展歷程中,既有學校領導率先垂范,高瞻遠矚,營造良好的教育生態;更有像冰姐這樣教師,一縷青絲,變兩鬢星星,嘔心瀝血,甘之如飴,用愛的藝術與扎實的教學功底,用力托舉學生向陽生長:一縷青絲,一縷長情。

(常德外國語學校 于志勇)


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